| de Wanda Girardi Castellani |
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Da Verona
Le maestre
 | | Noialtri “Remigini” gavéimo tuti el gronbial: par le butelete l’èra bianco e guarnì de ’na càpola rosa, par i mas-ci nero e con la càpola azura. |
Go senpre avù na gran simpatìa e un profondo rispeto par le maestre de le elementari, par via de la so passiensa nel çercar de métarghe ne la suca i primi rudimenti de la sapiensa a buteleti che, a i tenpi mei, i entrava in prima classe digiuni de tuto, gnanca boni de tegner in man un lapis. Quante aste che faséimo! I primi giorni se macava de forsa co’ la matita fin a sbusar la pagina e a rónparghe regolarmente la ponta. Noialtri “Remigini” (i ne ciamava cusì in onor de S. Remigio, festegià el primo de otobre, giorno de l’inissio de l’ano scolastico) gavéimo tuti el gronbial: par le butelete l’èra bianco e guarnì de ’na càpola rosa, par i mas-ci nero e con la càpola azura. L’aula l’èra fornì de banchi con el calamar par l’inchiostro infilà in un buso e ’na pena de legno armà de un penin generalmente fato a forma de frecia o de manina serà co’ l’ìndice in alto. A ’sto proposito, un conpagno de classe el ga ’vù la bela pensada de métarghe intorno al calamar un astico e con questo, tirado al massimo, el faséa l’arpa. Plin... plon... e el calamar l’è sbalsà fora, udando l’inchiostro su la càpola nova de bala! Beh, seremo sta parèndesi e ’ndemo avanti col discorso.
La roba più inportante in fila co’ la càtedra, l’era la lavagna con i so gesseti e i cancelini de fustagno. De drio a ’sta lavagna la me maestra la me ga confinà de spesso. ’Na olta parfìn tuta la matina... ma l’avéa fata grossa. Quando i n’à fato inparar la poesia “5 Magio”, ossìa la morte de Napoleon, scrita da Alessandro Manzoni, mi che anca a quela età “versegiavo” (più che altro recitavo i versi de me papà) me son fata pescar a declamar ne l’ora de ricreassion: “ei fu sicome inmobile sentado sul bocal che l’aspetava inpavido la scarica fatal.”
Mi e me cusina Wilma, coetanee, èrimo sempre insieme nel stesso banco e sicome me la cavavo mèjo de ela, de solito la me copiava a la grande. Quando che ò scrito: “Mio papà è troppo piccolo per la sua età”... ela, subito: “Mio papà è troppo grande per la sua età.”
La me maestra l’èra rissa e rotondeta. La se ciamava Eugenia e quando nel 1939 i à fato Papa el principe Eugenio Pacelli (Pio Xll), son andà a contar in giro che l’èra el fradel de la me maestra dato che ’l se ciamava Eugenio anca lu. La scola l’èra ’na roba seria e i maestri i era severi. I castighi (el capel da musso co’ le recione, bachetade su le mane e scufioti sul copin) i era aprovà da i genitori che a le zìnsole fiocade in classe i ghe zontava le sue.
Personalmente go de le elementari de i ricordi bei e spesso alegri come el pò-pò de carneval ch’è vegnù fora quando che go dito a la maestra che mi savevo chi èra stado a inventar el leto. La dimanda ghe l’avéo fata a me papà che, ocupà a far un laoro de quei che fa tirar le òstreghe, el m’avéa risposto, tanto parché tasa, “George Stephenson”. Naturalmente quando ò trasferì la risposta in classe la maestra la m’à incaricà de dirghe a me papà che Stephenson l’avéa inventà la locomotiva e no’ el leto. Dopo ‘na tal figura de ciocolata, el me vecio l’à pensà seriamente de andar fora sconto da ’na mascarina! N’altra olta incontràndolo la me maestra la ga dito: “El me parmeta de strénsarghe la man a un eroe!” El fato l’èra che, piena de fantasìa come el me concitadin Salgari, inventavo su me papà maravejose aventure.
Da alora el mondo l’è cambià, tanto che i buteleti de prima (6 ani) no’ i ga çerto bisogno de tacar co’ le aste: i trapela zà col computer e i va in volta col celulare.
Me nuora Analisa che la fa la maestra oramai da ’na vita, la me conta che parfin i scolareti stranieri inseridi ne le classi de i nostri in pochi mesi i se mete a la pari con i autoctoni. Bisogna però tegner presente che me nuora l’è ’na maestra speciale come ghe n’è poche!
Naturalmente qualche perla giaponese la vien ancora a gala anca tra i soi. ’Na olta la ga dà par còmpito da far un pesierìn con la parola “restìo” e tra le altre “perle” è vegnù a gala questa: “Ieri sera è vegnù a catarne me noni e me papà el ga dito – Restìo a çena?–” La setimana passà i scolareti de me nuora, che st’ano l’è ripartì da la prima, i doveva far un “disegneto” par ogni létera de l’alfabeto... un’ape par la “A”, un bicer par la “B”, un can par la “C”, ecc. Rivà a la “T” i à deciso de disegnar un tón: la magior parte i à disegnà un pesseto che nòda ne l’aqua... uno ’na strana roba tonda. A la richiesta de spiegassioni è vegnù fòra che l’aveva disegnà: ’na scatoleta, apunto, de tón.
Anca le maestre, comunque, le pol sbaliar: per esempio una (che la vegneva da la Sicilia), lesèndo in un tema “ieri siamo andati a fare una passeggiata sul Carega”, l’à cancelà “carega”, la ga messo al so posto “sedia” e l’à tacà un bruto voto!
Par conclùdar... voi citar ’na frase sotolinià in rosso trata da un conponimento de un me cusin, in quarta: “La piassa inpienida de popolo mandava potenti stramassi!”
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Editoriale
On mondo senza done
Cossa sarésselo sto mondo se no ghe fusse le done? Non solo parché xe lore che continua la vita, ma anca parché la vita stessa, se no le ghe fusse, la sarìa dessavìa, insulsa e crudele. El male xe che l’omo no ’l ga gnancora capìo el valore de le done!
de Mario Klein
Da Verona
Le maestre
de Wanda Girardi Castellani
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